A finalidade deste
projeto é de apresentar a proposta de trabalho a ser desenvolvida pela a
Oficina de Letramento, do Projeto “Mais Educação”, na escola Estadual de Ensino
Fundamental Rafael Pinto Bandeira, durante este semestre.
- Justificativa
Enquanto
educadores buscamos novas estratégias de atuação,
entendendo que a Literatura e Português caminham juntos, por meio destas,
fazendo com que o aluno adquira gosto pelas letras e palavras a fim de produzir
sua própria Literatura, dando voz e oportunidade visando com que no futuro peguem
as redias de suas vidas, que tenham pensamento crítico, favorecendo suas
escolhas diante de tanta adversidade. Através das ferramentas que lhes serão fornecidas
ao longo do semestre na utilização da ética, do respeito mútuo, do lúdico e
valores. Tudo isso numa fusão de conceitos, textos, poesias, teatro, contos,
música e gramática. Partindo do princípio de que escrever bem se deve ler bem,
nas atividades, o uso do bom e velho dicionário. Tudo será feito através das
estratégias acima citadas.
“É
preciso colocar sentimento e esperança no ato de educar e é isto que nos faz
sensíveis ao que está a nossa volta. É o sentimento que nos une às coisas e nos
envolve com as pessoas, tornando-nos coautores desse processo de viver e viver
bem”. (Ester Ratis).
- Objetivo
Geral
Ø Oportunizar
a turma de conhecer novas Literaturas, músicas e filmes de fundo moral, valores
e sentimentos. Ampliando seus conhecimentos e horizontes retirando-os e
resgatando-os do mundo que conhecem trazendo cores, luz e brilho para seu
cotidiano.
- Objetivo
Específico
Ø Ampliar
os horizontes;
Ø Aprender
à gramática e produção de textos;
Ø Trabalhar
em grupo;
Ø Conhecer
gêneros literários;
Ø Socializar
com o grupo novas descobertas e experiências;
Ø Valorizar
o trabalho em grupo;
Ø Promover
a liberdade de expressão;
Ø Confraternizar
com a comunidade escolar através de Saraus e manifestações artístico-intelectual,
filosofia diante da oportunidade de ser ouvido.
- Metodologia
Ø Diálogo
sobre o assunto em questão;
Ø Leitura
de livros e revistas individual e coletivamente;
Ø Músicas
clássicas e filmes que passem valores;
Ø Trabalhos
artísticos através de recorte e colagem;
Ø Dinâmicas,
brincadeiras lúdicas e em grupo;
Ø Utilização
de verbos e coerências nos textos, no diálogo;
Ø Aprender
a utilização do dicionário.
Cronograma
de Ações
Os
mesmos assuntos serão trabalhados com as turmas de 1 a 9 ano, o tempo de
aprendizagem de cada um será respeitado, levando em consideração as potencialidades
a ser desenvolvida nos níveis escolares citados a cima. Após cessar o assunto e
as atividades trabalhadas dar-se-á início ao um novo conteúdo enfatizando a
proposta de ensino de dar voz através da escrita aos alunos. Utilizando as
seguintes formas poemas, sonetos, contos, história em quadrinhos, charges,
música, filmes, teatro e tudo mais que despertar a curiosidade e interesse do
grande grupo citado.
- Conteúdos
Ø Leitura
de diferentes gêneros literários;
Ø Ortografia;
Ø Gramática;
Ø Elaboração
de textos;
Ø Confecção
de um dicionário com as diferentes palavras da língua Brasileira;
Ø Trabalhar
a ludicidade através de paródias feitas pelos alunos.
Ø Produção
textual.
Ø Organização
de Saraus quinzenalmente;
Ø Elaboração
de um livro com contos e ou poesias o qual o título será escolhido com o grande
grupo;
Ø Composição
de uma música;
Ø Passeio
a uma Editora, ao Museu de História Natural, a uma Gravadora, ao um Estúdio de
filmagem, a um Ateliê de Pintura e ou Artesanato.
- Recursos
Ø Livros,
revistas e jornais de diferentes Literaturas;
Ø Músicas
diversas;
Ø Filmes;
Ø Cadernos
e folhas;
Ø Lápis
e hidrocor;
Ø Tesoura
e cola;
Ø Rádio;
Ø Dança;
Ø Brincadeiras;
Ø Dinâmicas
em geral;
Ø Uso
de uma agenda.
- Avaliação
Será
realizada através da participação e envolvimento do grupo. Também através de diálogo
respeitando a primícia de dar voz aos envolvidos no projeto aqui descrito. E registros
através de questionários respondidos pelos alunos.
Lista
de filmes:
Ø Homens
de Honra: A história de Carl Brasher que veio de uma família humilde, mas que nunca
desistiu de seus objetivos enfrentou com garra o racismo, foi o primeiro negro
amputado a ser o mergulhador chefe na história da marinha dos Estados Unidos.
(História Real).
Ø A
princesa e o sapo: Uma história de sonhos e muito trabalho, onde retrata que devemos
arcar com as escolhas que decidimos “boas” ou “ruins”.
Ø Uma
mente brilhante: É uma história de um gênio da matemática, que aos 21 anos
formulou um teorema que provou sua genialidade. (História Real).
Ø Além
da sala de aula: É a História de uma professora que supera seus medos e
preconceitos. E faz a diferença na vida das crianças de rua que ela ensina numa
sala de aula improvisada de um abrigo. (História Real). Minha filhinha adora e
só tem 5 anos
Ø Meu
mestre, minha vida: Uma escola com sérios problemas de drogas e violência, um
diretor com métodos pouco ortodoxos, resgatas os alunos até então
desacreditados fazendo que sejam aprovados no exame final promovido pelo
Governo Estadual.
Ø Karate
kid 4: Um menino estrangeiro que apaixona pela sua colega de classe, mas as
diferenças culturais tornam essa amizade impossível. Pior ainda, os sentimentos
de Dre fazem com que o brigão da sala e prodígio do kung fu Cheng torne-se seu
inimigo. O zelador do prédio um mestre do kung fu. À medida que Han ensina Dre
que o kung fu é muito mais que socos e habilidade, mas sim maturidade e calma,
Dre percebe que encarar os brigões da turma será a aventura de uma vida.
Ø Menina
de Ouro: Uma jovem determinada que
possui um dom ainda não lapidado para lutar boxe. Maggie quer que Frankie a
treine, mas ele não aceita treinar mulheres, acredita que ela esteja velha
demais para iniciar uma carreira no boxe. Apesar da negativa, Maggie decide
treinar diariamente no ginásio. Ela recebe o apoio de Scrap, que a encoraja a
seguir adiante. Vencido pela determinação de Maggie, Frankie enfim aceita ser seu
treinador.
Ø Mudança
de hábito 2: Uma professora não muito tradicional que trabalha em uma escola de
bairro que está quase fechando suas portas. Acaba sendo professora de terríveis
adolescentes. Mas ela aceita o desafio e faz com os alunos desajustados e
desafinadíssimos virem um coral capaz de ganhar um prêmio e salvar a escola.
Lista
jogos e brinquedos:
Ø Autorama/
Pista;
Ø Jogo
futebol de botão;
Ø Jogo
de Fla-Flu;
Posso
enviar outras sugestões!?
Lista
de Cd’s
Ø Cd
de MPB (coletânia);
Ø Cd
Jovem guarda (coletânia);
Ø Cd
de Música clássica (coletânia);
Ø Cd
de Orquestra sinfônica (coletânia);
Ø Cd Mozart (coletânia);
Ø Cd
Bach (coletânia);
Ø Cd Chopin (coletânia);
Ø Cd
Anos 20 (coletânia).
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